Учебный процесс осуществляется на русском языке. (Положение)
Форма обучения: очная
Уровень образовани: дошкольное - 1 ступень общего образования
Нормативные сроки обучения и воспитания: 5 лет (с 1,5 до 7 лет)
Численность воспитанников (на 01.09.2018): 188 детей, из них
1 группа младшего возраста (1,5-3 года) - 29 чел.
1 группа - 2-младшая (3-4 года) - 36 чел.
1 средняя группа (4-5 лет) - 34 чел.
2 старших группы (5-6 лет) - 25 чел. и 32 чел.
1 подготовительная (6-7 лет) - 32 чел.
На 01.09. 2018 в ДОУ - 2 ребенка-инвалида, детей с ОВЗ - 1 человек
Годовой календарный учебный график на 2018 - 2019 учебный год
Организация непосредственной образовательной деятельности (игр-занятий) с детьми на 2018-2019 г.
Письмо Управления Роспотребнадзора по Владимирской области о согласовании сетки занятий и режима дня на 2018-2019 уч. год
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО) и с учетом примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в ДОУ в дошкольном учреждении разработана
Основная образовательная программа. (ООП)
Изменения и дополнения к ООП.
Адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ - не разработана
Комплексно-тематическое планирование
Учебный план
Использование образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для детей-инвалидов и лиц с ОВЗ - не предусмотрено
В соответствии с основной образовательной программай ДОУ педагогическая работа строится по основным направления развития детей: физическое, познавательное, художественно-эстетическое, речевое, социально-коммуникативное.
Реализация образовательной деятельности предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
При организации педагогического процесса активно используются учебно-игровые методы и приёмы, способствующие развитию и формированию познавательных интересов дошкольника.